Ed.U.C.A. a Dicomano: tempo di bilancio e di programmazione per settembre

Il progetto Ed.U.C.A., anche nel Comune di Dicomano, per altro capofila del progetto mugellano, si trova a metà del guado della sua parte operativa. Se da un lato alcuni laboratori sono in corso, altri, dopo la pausa estiva, ripartiranno a settembre, con anche gli spunti raccolti nella prima metà del proprio svolgimento, che vede tre soggetti coinvolti nel portare avanti attività di formazione e socializzazione dei giovani del territorio.

Si è conclusa la prima parte dei laboratori proposti da Tessere Culture, che si sono svolti dal mese di aprile al mese di giugno presso la scuola media e la scuola secondaria di primo grado di Dicomano nei quali sono state svolte attività di facilitazione dell'italiano L2, attraverso una didattica ludica, stimolante e di interazione, potenziando inoltre l'acquisizione del lessico specifico dello studio. Hanno creato spazi di ascolto, esercitazione e studio adatti alle esigenze dei partecipanti, sostenendoli sia didatticamente che umanamente nel loro percorso scolastico. Le attività proposte hanno avuto una duplice finalità: da un lato osservare e sostenere lo sviluppo delle competenze linguistiche in italiano L2, dall'altro favorire il benessere relazionale, la motivazione e la partecipazione attraverso attività centrate sulla comunicazione, la cooperazione, la creatività e la valorizzazione delle esperienze personali e della ricchezza culturale espressa da ogni gruppo: il percorso di apprendimento è lento e continuativo, ma sicuramente questi laboratori hanno permesso ai ragazzi di avere un orientamento importante. La seconda parte di questi laboratori ripartirà a settembre.

Esaurita la prima parte anche dei laboratori tenuti da CAT, che ha svolto un’intensa attività di intercettazione e monitoraggio dei gruppi fatto in 2 mesi di educativa di strada. Nelle 7 uscite svolte sono stati 31 i ragazzi e ragazze intercettati con presenze di dodicenni e quattordicenni, ma con la maggioranza tra i 15 ed i 22 anni. Questa prima parte è consistita in un monitoraggio dei gruppi, conversazioni sulle abitudini di ritrovo e attività nel tempo libero, sul consumo di sigarette, alcol e sostanze. Da questo è emerso come il parco dell'Albereta sia un posto unico e privilegiato di ritrovo soprattutto nel tardo pomeriggio e la sera dopo cena. Occasione per fare un quadro, da condividere poi nel progetto e nell’osservatorio adesso collegato, nel quale è stata riscontrata una certa disponibilità a parlare dei ragazzi più grandi che riportano la difficoltà di accesso ai servizi e la mancanza di spazi di ritrovo nel paese ed alcuni di loro, incontrati in precedenti uscite, hanno chiesto info sulle sostanze: nell’ambito di questo dialogo, è stato consegnato del materiale informativo sulle sostanze a quei ragazzi che lo hanno richiesto ed alcuni ragazzi riportano di consumare bibite alcoliche e fumare sigarette e cannabis. L’obiettivo per settembre, quando gli incontri riprenderanno è quello di trovare un luogo che possa ospitare il laboratorio aperto/dimostrazione di teatro e monitorare i cambiamenti delle abitudini di ritrovo e delle attività in seguito alla ripresa delle scuole, instaurando una maggior relazione e confidenza con i ragazzi già entrati in contatto con gli operatori.
 

Tra attività già effettuate ed altre da completare anche l’opera di Trame di Cultura, protagonista di due azioni. Una di queste il sostegno ai compiti e potenziamento competenze di base rivolto ai ragazzi della Primaria, che ha gia visto 5 appuntamenti (i prossimi appuntamenti in Biblioteca Comunale saranno 8-29 agosto, 5-12 settembre). Fino a questo momento le operatrici coinvolte hanno aiutato i partecipanti a svolgere i compiti per le vacanze e generalmente i bambini e le bambine riescono a concentrarsi e a svolgere gli esercizi in autonomia. Spesso si aiutano anche a vicenda. Qualche partecipante è più agitato degli altri, ma in ogni caso non si sono registrati episodi negativi e nel gruppo è stato integrato con attività specifiche anche un bambino disabile. Genitori o tutori al momento hanno dato riscontri molto positivi sull’attività e le famiglie hanno piacere che l'attività si possa svolgere anche con l'inizio dell'anno scolastico. L’altra attività svolta è un Laboratorio di Scrittura Creativa che si pone l’obiettivo di un rafforzamento e sviluppo linguistico attraverso la metodologia del racconto di sé e rielaborazione teatrale da realizzarsi in collaborazione con l’Istituto Comprensivo Desiderio da Settignano alla ripresa della scuola. 

"Ed.U.C.A. non è semplicemente un insieme di laboratori o di attività rivolte ai ragazzi. È una scelta di metodo, una visione e, soprattutto, un investimento sul futuro delle nostre comunità, spiega il Sindaco di Dicomano, Massimiliano Amato. Come comune capofila siamo particolarmente orgogliosi di aver promosso e coordinato un progetto che mette insieme amministrazioni comunali, scuole, servizi educativi e sociali, cooperative, associazioni e realtà del Terzo Settore. Oggi più che mai è evidente che le sfide educative non possono essere affrontate da un singolo ente o da una singola istituzione ma richiedono una responsabilità condivisa e capacità di fare rete. In questa ottica quindi ritengo che il valore più grande di Ed.U.C.A. sia aver contribuito concretamente a costruire una vera comunità educante su scala territoriale. La fascia di età compresa tra gli 8 e i 14 anni rappresenta un momento delicatissimo nella crescita di ogni ragazzo. È l'età in cui si formano relazioni, si sviluppano competenze, emergono fragilità ma anche grandi potenzialità. Intervenire in questa fase significa investire nella prevenzione, nell'inclusione e nelle opportunità, offrendo ai giovani strumenti per affrontare con maggiore consapevolezza il proprio percorso di crescita. Accanto alle attività educative e laboratoriali, c'è poi un altro aspetto che considero strategico: la nascita dell'Osservatorio del cambiamento sociale. Non solo un luogo di confronto tra istituzioni e operatori, ma uno strumento capace di raccogliere dati, leggere i fenomeni, analizzare i bisogni emergenti e trasformare le esperienze maturate sul campo in conoscenza. Disporre di un patrimonio strutturato di informazioni significa poter progettare politiche pubbliche sempre più efficaci, basate non sulle percezioni ma sull'analisi della realtà del nostro territorio e credo che questo sia uno degli elementi di maggiore innovazione del progetto. Per tutto questo, conclude Amato, desidero rivolgere un ringraziamento sincero ai servizi educativi del Comune di Dicomano e all'Agenzia Proforma, che hanno creduto in questo percorso fin dall'inizio. Partendo da un progetto elaborato nel 2021, in un contesto profondamente segnato dall'emergenza pandemica, hanno saputo rileggerlo, aggiornarlo e adattarlo ai bisogni di oggi, mantenendone intatta la visione ma rendendolo ancora più aderente alle trasformazioni sociali che stiamo vivendo. dimostrando che quando si lavora insieme con una visione di territorio, condividendo competenze, responsabilità e obiettivi, si è in grado di costruire risposte più efficaci, più innovative e più vicine ai bisogni reali delle famiglie e dei nostri ragazzi"

Il progetto Ed.U.C.A. (Education, Uncertainty, Complexity, Ambiguity) vede il coinvolgimento di numerosi attori. Il Comune di Dicomano svolge il ruolo di capofila, con il sostegno della Società dellaSalute Mugello e dell’Unione Montana dei Comuni del Mugello, mentre la Cooperativa Proforma si occupa del coordinamento. Le attività del progetto si svolgeranno nei Comuni di Dicomano, Vicchio,Borgo San Lorenzo, Scarperia e San Piero e Barberino di Mugello. Il progetto è stato finanziato dall'avviso "Educare in Comune" del Dipartimento per la Famiglia-Presidenza del Consiglio dei Ministri, per il contrasto alla povertà educativa e sostegno ad opportunità culturali ed educative di minori.

Mugello, 05 agosto 2026

Ufficio Stampa - Periscopio Comunicazione snc